Jeunes et éducation

Idée reçue : L’accès à l’éducation n’est plus un problème pour les jeunes.

(OIT – 2006)

Il est indéniable que le taux de scolarisation est en hausse à travers le monde, que plus de jeunes vont et restent plus longtemps à l’école; sur 163 pays disposant de données sur le taux brut de scolarisation au niveau secondaire, 137 ont enregistré des hausses au cours de la période 1990-2002.

Les taux de scolarisation au niveau supérieur ont également augmenté dans 124 pays sur 144.

Toutefois, la faiblesse des taux reste un problème majeur dans plusieurs pays, tout comme l’analphabétisme.

En Afrique subsaharienne et en Asie du Sud, plus du tiers de la population jeune ont été encore analphabète en 2002. L’accès à l’éducation est toujours un luxe que des ménages ne peuvent simplement pas offrir à leurs enfants.

Ainsi, bien qu’il soit vrai que plusieurs jeunes, tout comme les sociétés, tirent profit de meilleurs niveaux d’éducation, il convient de se rappeler que ces gains sont loin d’être universels et qu’une attention particulière doit être accordée à la promotion de l’éducation gratuite pour tous dans les pays pauvres où les coûts d’opportunité de la poursuite des études pour les jeunes et leurs familles sont extrêmement élevés.

En résumé on constate que :

Depuis 1995, le nombre de jeunes achevant leur cycle primaire ne cesse d’augmenter.4 jeunes sur 5 fréquentent un enseignement secondaire.Le nombre d’étudiants inscrits dans l’enseignement supérieur s’est accru.

Cependant il y a encore

113 Millions d’enfants qui ne vont pas à l’école130 Millions de jeunes analphabètes.

L’accès à l’éducation est toujours un problème. Elle ne garantit pas l’accès à un emploi décent. Les journées de travail sont encore trop longues, les contrats précaires, les rémunérations trop faibles et peu ou pas de protection sociale.

Idée reçue : Puisque les jeunes d’aujourd’hui sont plus instruits que ceux d’hier, ils auront moins de mal à trouver du travail.

(OIT-2006)

Cette affirmation suppose qu’il existe une demande suffisante de jeunes instruits pour qu’un jeune diplômé de l’enseignement supérieur n’ait aucune difficulté à trouver du travail. C’est vrai pour certaines économies développées, mais dans plusieurs économies en développement, où le rythme du développement économique n’a pas suivi celui de l’augmentation des niveaux d’instruction et où le système éducatif n’a pas doté les jeunes des compétences les plus recherchées dans l’économie, les taux élevés de chômage des jeunes diplômés du supérieur prouvent le contraire.

En Asie du Sud Est

Les plus fortes hausses de taux de scolarisation au supérieur ont été relevées en Asie du Sud Est et particulièrement au Cambodge et au Vietnam mais avec une asymétrie des qualifications (études de droit et chauffeur de taxi).

Conception du Bureau International du Travail (BIT) en matière de transition de l’école au travail : mesure de la transition vers le «travail décent».

La conception du BIT présente deux aspects intéressants: tout d’abord comment mesurons nous et expliquons le nombre de jeunes qui «commencent bien», c’est-à-dire qui passent de l’école à un emploi «décent» leur permettant de mettre le plus en valeur leur potentiel productif sans grande difficulté et, inversement, ceux qui sont confrontés à une transition «difficile »?

Cette enquête met l’accent sur la transition et les paramètres qui conditionnent la relative aisance ou difficulté de la transition en vue de comprendre où et comment les pays peuvent agir en vue d’améliorer le processus de mise en cohérence de l’offre et de la demande de la main d’oeuvre jeune. Des programmes spécifiques aux jeunes peuvent être élaborés en vue d’assurer que l’aide aille là où elle est nécessaire.

Enquête du BIT sur le passage de l’école au travail (EPET)

Variables quantitatives et qualitatives :

Niveau d’instructionFormation des jeunesPerception et aspiration en matière d’emploiObjectifs et valeurs de vieProcessus de recherche d’un emploiPoids de la famille dans le choix d’une professionObstacles ou appuis à l’entrée sur le marché du travailPréférence pour emploi salarié ou emploi pour leur propre compteAttitude des employeurs envers le recrutement des jeunesConditions actuelles emploi/travailSatisfaction professionnelle…